Le développement d’un projet municipal autour de l’enfance, s’appuie sur la volonté de la ville de promouvoir une mission éducative et de l’adapter à la nouvelle réalité de la demande sociale.
Organiser ou aider à la prise en charge de l’enfant dans tous les moments où il n’est, ni dans sa famille, ni dans sa salle de classe, peut être considéré comme une de nos responsabilités.
Les objectifs ne sont ni de remplacer l’école, ni de se substituer aux parents, mais de permettre aux enfants de découvrir la richesse du champ culturel local, à travers des pratiques sportives, culturelles et de loisirs diverses.
Construire un projet d’ensemble en direction de l’enfant, c’est également affirmer une volonté de cohérence, en prenant en compte l’aménagement du temps de l’enfant et la complémentarité des différents acteurs éducatifs (parents, Éducation Nationale, associations … etc.). Ceci s’élabore dans le respect des compétences de chacun, en plaçant l’individualité de l’enfant, ses besoins et ses rythmes au centre de nos préoccupations.
La municipalité est attachée à l’esprit de l’accueil collectif de la petite enfance, de l’enfance et la jeunesse dans une démarche éducative d’amélioration et de qualité continue pour tous.
A Montarnaud, les enfants, les jeunes et leurs familles peuvent bénéficier d’une offre riche et diversifiée : crèche, relais des assistantes maternelles, restauration scolaire, Accueils de Loisirs Sans Hébergement, accueils périscolaires, études surveillées, un ALSH adolescent, des activités développées par le Service Jeunesse ainsi qu’un large réseau d’associations soutenues par la commune, sans oublier les établissements scolaires.
Le contexte du projet éducatif
La commune de Montarnaud fait partie de la communauté de communes de la vallée de l’Hérault, c’est une commune en plein essor démographique et très jeune (en 2020, 25% de la population a moins de 18 ans).
Un cadre de vie agréable au patrimoine riche et varié, propice à la randonnée, aux loisirs de plein air….
Sa reconnaissance en tant que pôle de centralité dans le SCOT du Pays Cœur d’Hérault lui confère la responsabilité de développer des équipements liés à sa centralité, au service des habitants du territoire, notamment dans le domaine de l’éducation.
La commune accueille près de 700 élèves au collège Vincent Badie, 394 élèves à l’école élémentaire, 174 élèves à l’école maternelle et 70 enfants à la crèche intercommunale ; les 32 assistantes maternelles agrées accueillent environ 95 enfants.
L’organisation actuelle
Les infrastructures sont organisées afin de prendre en compte la sécurité des enfants (accès protégé), leur bien- être, leur santé, ainsi que la sérénité des familles et le continuum éducatif des 3-17 ans.
- Implantation de 2 nouvelles classes en élémentaire
- Redimensionnement et déplacement de l’accueil de loisirs maternelle
- Végétalisation des bâtiments de la maternelle et autres espaces
- Régulation de la circulation avec mise en place d’une navette scolaire qui transporte tous les matins une centaine d’enfants à l’école élémentaire, un service qui facilite l’organisation des familles
- Partenariat avec un prestataire respectueux de la loi Egalim
- Projet de création d’un self pour la restauration scolaire élémentaire
- Déplacement et création de la structure ados, plus proche du collège et des équipements sportifs.
Les activités proposées aux enfants et aux jeunes leur feront prendre conscience qu’ils appartiennent à une communauté éducative respectueuse et cohérente.
Ces activités visent les 4 objectifs suivants :
Favoriser l’engagement de l’enfant et du jeune :
Mise en place d’un Conseil Municipal des Jeunes, écoute de leurs besoins, prise en compte des projets, responsabilisation.
Favoriser l’ouverture au monde et l’enrichissement culturel, en lien avec la politique culturelle de la ville :
- Rencontre d’artistes
- Travail avec la bibliothèque municipale
- Proposition de spectacles
- Animations artistiques ponctuelles
Favoriser le vivre ensemble :
- Actions citoyennes
- Projets coopératifs
- Intégration des enfants fragiles ou à besoins éducatifs particuliers
Accompagner les familles :
- Rencontres, échanges, partages
- Implication dans la vie du village
Pilotage et évaluation
Le PEL fera l’objet d’un suivi régulier, d’évaluations périodiques et évolutives.
Un comité de pilotage est constitué, il regroupe tous les partenaires institutionnels.